为了提高教师教学水平，鼓励教师积极运用现代教学手段，大胆探索和创新教学模式，施展教师的教学风采，鼓舞和激励教师的教学工作，职业教育学院于6月中上旬开展了“2010上半年教学质量评估”活动。

　　本次学院评定组以张维勇教授为组长，学院常务副院长、职业教育学院院长王彬，学院副院长何世琴为副组长，职业教育学院谭启鸿副院长、徐光明副院长、人力资源部裴智松主任、审计督查部董芳主任、教务处郑德忠主任为小组成员。在教务处的统一组织下，校区评定组（校本部教研室、南校区教研室）分别对各自教研室开展教学质量评估活动，评估活动分组织听课、学生教学问卷调查、评议等。

优秀教师在评估期间精彩授课瞬间

　　教师的素养在课堂教学中能得到集中反映，其课堂教学能力的发展过程，可以说是教师成长的主要历程。教学评估中非常重要的两个环节就是“听”和“评”。专业成熟度不同的教师的发展都离不开听、评课的推助。有效的听、评课可以快捷地诊断教学问题，帮助教师更加准确地进行成败归因，及时加以调整和改进，逐步使课堂教学趋于完善，专业得以发展。

　　尤其对于新教师而言，听、评课可以指导其提高课堂教学水平，较成熟的教师们在此过程中也能重点捕捉青年教授的闪光点，指导并帮助其提炼具有个性化的优点，形成优良独特的教学风格。不少名、特、优教师都是通过这条路走出来的。

新颖教学方法让学生耳目一新并聚精会神地听讲

　　当然，教师课堂教学水平的提高是一个渐进的过程，仅凭听、评一两节课就达到提高教师教学能力是不切实际的，要多次听、评一位教师的课，也要同一教学内容反复听、评，进行打磨、锤炼，方能实现预期目的。可以说优秀教师辈出的学校、都非常注重从广度、深度、信度上务求听、评课的实效。

　　“教学评估”是在教务处的统一安排下每半年举行一次。这是对每位教师讲课水平的一次检阅，进一步营造了重视教学、提高教学质量的浓郁氛围，鼓励教师积极钻研教学业务，改进教学方法，在教学上不断创新、不断发展，努力提高课堂教学质量，推进我院教育教学改革的深入发展。

　　学院自建院以来，就重视教学方法的创新和教学质量的提高，教学是学校的“核心”，学院的一切工作都在围绕教学为中心。这也是我院二十多年来不断取得一个又一个辉煌教育成就的重要原因。