校企合作  解决供需难题

　  国外职业教育的运行模式值得借鉴。职业教育与国家的产业结构密切相关，近半个世纪前，国外发达国家在大力发展制造业和高科技产业的同时，职业教育就已得到重视和高速发展。现在国际上主要分为企业办学的市场模式、政府办学的行政模式和企业与政府合作办学模式。其中，后者最为成功，代表国家为德国和瑞士，所培养的人才具有高实践性、高能力性的特点。
    国外的办学模式注重社会力量办学，企业发挥了重要作用，学校和企业发挥资源优势共同培养目标人才。“校企合作”在我国的职业教育中也被广泛实施，政府也予以重视，并提出了一系列的指导思想和措施。2005年9月21日， 国务院总理温家宝在主持召开的国务院常务会议上，特别强调职业教育要“与企业密切结合，增强职业教育发展活力”。
    然而，从部分职业院校的实施过程和市场反馈看，“校企合作”并没有取得很好效果。 “订单式”培养就是一个例子，前几年，很多职业院校都采用了这种模式开展校企合作，根据用人单位提出的要求培养学生。实践证明，这种培养模式并不是真正意义上的合作。
    如何有效的实施校企合作？真正发挥双方的资源优势，建立多层次、全方位、可持续地合作关系？中国计算机函授学院开创出一条行之有效的新模式。

定向培养  开创职教新模式

    中国计算机函授学院是一所面向全国从事计算机教育的专业院校，创办至今已有20多年的办学历史。建院以来共为社会培养了60多万名计算机应用型人才，累计编写发行200多种3000多万册计算机类图书，面向全国建立200多家教学站点和分院，被誉为“中国计算机普及教育的摇篮”。
    据了解，该院在开展计算机职业教育进程中，针对企业人力资源开发特点和用人需求，结合院校和企业对人才的供需关系，在“订单式”培养的基础上，研发出“校企合作――定向培养职业化员工”的人才培养新模式，充分发挥双方资源优势，多层次、全方位、可持续地开展合作。
    走进函院的教学楼，记者可以意外的发现许多以企业冠名的班级，里面每个学生都是这个企业的“准员工”，课堂里传授的知识除了电脑专业知识外，还有工作规范、企业文化…… 
    “这是最前沿、最全面、最有效的校企合作培养模式，勘称全国第一”，“与函院合作我们充满信心”。合作模式一经推广，便受到了企业的普遍欢迎和赞誉。目前，该院已经与联想、华硕、弄潮、灵图、南群、安徽朝华互联等众多IT企业建立了合作关系，签订了长期的合作协议，定期培养、输送合格的职业化员工，从源头解决了毕业生就业和企业人力资源需求的问题。
    据介绍，该院2005年有数千名毕业生接受了定向培养，现已被陆续输送到协议企业参加工作，从企业反馈情况看，他们均能胜任本职岗位，受到了企业的一致好评。
    为更广泛的和企业开展合作，为企业和院校、用人单位和求职者，搭建一个交流、互动的良好平台，中国计算机函授学院人才市场应酝而生。相信人才市场将为推动中国计算机函授学院职业教育和服务地方经济发展做出积极的贡献。